Звуки мовлення, їх позначення на письмі і вимова

Твори з української мови для 11 класу

Пригадайте, що означають лінгвістичні терміни Фонетика, орфоепія, графіка, орфографія. Прочитайте вірш. Визначте його основну думку. Зелений степ — ні дерева, ні нивки. Блакитний степ — ні хмар, ні голубів. Червоне сонце незастиглим зливком Пливе повільно поміж двох степів. А ти за ним до вечора Мандруєш. Втомився? — ляж Горілиць У траві І слухай — слухай, [...]

{Більше...}

ПІДГОТОВКА ДО НАПИСАННЯ ТВОРУ В ПУБЛІЦИСТИЧНОМУ СТИЛІ МОВЛЕННЯ

Твори з української мови для 11 класу

Сформулюйте тему і основну думку тексту. Проаналізуйте його будову, використовуючи засвоєні відомості про ССЦ, абзац, відоме і нове, засоби міжфразного зв’язку. Мова наша є таємницею. У ній всі тони і відтінки, всі переходи звуків від твердих до найніжніших… Дивуєшся дорогоцінності мови нашої: в ній що не звук, то подарунок. Інше слово часом дорогоцінніше самої речі. [...]

{Більше...}

МАТІР МІСТ РУСЬКИХ

Твори з української мови для 11 класу

УIX столітті до Києва прийшов з півночі князь Олег. Пророчі його слова: «Хай буде Київ матір’ю міст руських!» проголосили найдавніше східнослов’янське місто столицею новоутвореного великого князівства. Олег підкорив владі Києва слов’янські племінні союзи словенів, кривичів, древлян, сіверян та’ін. Наступники Олега князі Ігор, Ольга, Святослав і Володимир упродовж X століття поширили державну владу. Так склалася перша [...]

{Більше...}

КИЇВ — СТАРОДАВНЄ МІСТО

Твори з української мови для 11 класу

Найдавніші міста на землі народжені найдавнішими цивілізаціями. Шість тисячоліть налічує Вавилон, більше трьох — Афійи, близько трьох тисяч років — Рим. Столиця України Київ започаткована В V—VI столітті нашої ери. Чернігів на 200—300 років з’явився пізніше, ніж найдавніше місто східних слов’ян Київ. Його вважають другим «за віком» східнослов’янським містом (З Журналу). II. Складіть висловлювання на [...]

{Більше...}

З ЛЮБОВ’Ю В СЕРЦІ

Твори з української мови для 11 класу

І знову йдемо. Біль втрат, і дух степів полиновий, і Дніпрову блакить, і рожеві, як юність, світання — все забрали з собою і все несемо на схід. Думаю про тебе, далека моя любове. Чи ти була насправді? Чи я тільки вимріяв тебе? Ні, ти таки була, ти й зараз є по той бік усього цього [...]

{Більше...}

ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ. АУДІЮВАННЯ ТЕКСТУ НАУКОВОГО СТИЛЮ МОВЛЕННЯ

Твори з української мови для 11 класу

Прослухайте текст наукового стилю мовлення, про читаний учителем. Цей текст буде для вас незнайомий, тому намагайтеся зрозуміти його якнайкраще. Дайте відповіді на запитання за текстом. Будьте уважні під час вибору правиль ної відповіді із запропонованих варіантів. Зверніть увагу! Уміння стисло викладати інформацію є однією з ознак мовної культури. Воно, зокрема, формується у процесі складання тез. [...]

{Більше...}

МАНДРІВКА В ГОРИ

Твори з української мови для 11 класу

Минулого літа я і двоє моїх друзів відпочивали у мальовничому селі Кваси, що на Рахівщині в Закарпатті. По обидва боки села, що простяглеся уздовж гірської річки Біла Тиса і залізниці, піднімаються вгору гори. Ми залюбки після сніданку вирушали в гори і блукали по них до вечора. Найвищі вершини цієї місцевості — Менчул, Близнюки і Східниця, [...]

{Більше...}

Граматичні засоби міжфразних зв’язків у складному синтаксичному цілому

Твори з української мови для 11 класу

Прочитайте ССЦ. Вкажіть вид зв’язку між реченнями. До якого типу мовлення належить текст? Довбиш був багатий чоловік. Він жив на самому кінці села. Там глибокий яр входив у ліс вузьким клином. У самому кутку того яру блищав маленький Довбишів ставочок. Над тим ставком стояла його хата. Вона була вся в черешнях. Од вулиці було видно [...]

{Більше...}

ОВОЛОДІЙ ПРАВИЛАМИ ЗАГАРТУВАННЯ

Твори з української мови для 11 класу

Їх два — щоденність і поступовість. Хорошою загар-товувальною процедурою є сон на відкритому повітрі. Можна спати і в спальному мішку, можна відчинити кватирку, а відтак — і вікно в кімнаті, де сниш. Ще один метод загартування — ходьба босоніж. Спершу навчись ходити босоніж дома, а влітку — за містом по траві й піску, починаючи з [...]

{Більше...}

Види і мовні засоби між фразного зв’язку між складовими частинами тексту

Твори з української мови для 11 класу

Прочитайте уривок з тексту. Проведіть спостереження. як пов’язані між собою речення. Марічка обзивалась на гру флояри співанками (1). Вона їх знала безліч (2). Звідки вони з’являлись — не могла б розказати (3). Вони, здається, гойдалися з нею ще у колисці, хлюпались у купелі, родились у її грудях, як сходять квітки самосійні по сіножатях, як смереки [...]

{Більше...}